哲学家有哪些著名人物

1、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。

2、大哲学家并非拥有一成不变的独立性。这独立性不是刚愎自用和执拗，不含有狂热的教条，而是不依赖于时间的不断动荡而赢得的绝对宁静；

3、大哲学家有他的标准，他们是人类精神的立法者。

4、道生一生二生三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。

5、那些在生活中最常见，并且由人们的行为所表明，被当作是最高幸福的东西，归纳起来，大约不外三项：财富、荣誉、感官快乐。萦绕人们的心灵，使人们不能想到别的幸福的，就是这三种东西。

6、理性一手拿着自己的原理，一手拿来着根据那个原理研究出来和实验，奔赴自然。

7、本书讲述了公元前两千多年至今的哲学思想史，既有婆罗门教、佛教、儒家、道家等东方思想，也涵括了从古希腊罗马哲学、中世纪哲学一直到当下的存在主义等西方流派。当然，它不可能穷尽所有的思想，更没法解答一切疑问，但通过把其中那些最杰出的成果，那些关于人生最根本问题的回答，以简洁有力的方式传达出来，让我们得以穿透漫长的时空，从这些伟大心灵中汲取养分和勇气，去追寻自己的答案。我们将会发现，四千年来，从古印度的无名作者到哲学巨擘康德，从中国到欧洲，对何以为人、何为良好生活的追问从来没有停止过。

8、“在我看，实是思想家传记中少见的佳作，不仅向我们展现了这位伟大思想家深刻的灵魂生活，而且有助于我们理解他的哲学思想。”

9、除了神以外，不能有任何实体，也不能设想任何实体。

10、人们只在梦中生活，唯有哲人挣扎着要觉醒过来。

11、何兆武，原籍湖南岳阳，1921年9月生于北京。1937年7月抗日战争爆发时就读北京师范大学附中高中一年级，9月全家间道南返故乡，在长沙入中央大学附中，由南京迁校！，1939年，入西南联合大学。1943年毕业于西南联大历史系，1943(1946年读清华在，西南联大！研究生。 1946(1949年任台湾建国中学、湖南第十一中学教师，1949(1950年华北人民革命大学政治研究院毕业，1952(1950年北京图书馆编目员。1952(1956年西安师范学院历史系讲师。1956(1986年中国科学院，中国社会科学学院！历史研究所助理研究员、研究员。1986年后任清华大学文化研究所教授。1980年曾兼任中美文化交流委员会2/3页 中方访问美国学者，1984年美国哥伦比亚大学鲁斯基金访问教授，1986(1987年中国社会科学院世界史研究所特约研究员。1993(1994年德国马堡大学客座教授，1995年德国马堡大学客座教授。

12、人越有理性，就越自由，就越真实，就越完善。

13、生与死，梦与醒、少与老，是同样的东西。后者变化，就成为前者，前者便回来，则称为后者。

14、庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”；庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。与老子齐名，被称为老庄。

15、接下来,我们再来分享一下影响世界最深的十位思想家,山东最牛的名人,中国在世界最有影响力的人物颜廷利老师原创作品摘选,当今世界全球人民并不了解及并不知晓的内部秘密-----

16、诸法实相者，心行言语断，无生亦无灭，寂灭如涅。

17、与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。

18、艾尔弗雷德·艾耶尔 图片来源于英国国家肖像馆(NationalPortraitGallery)

19、原创性形而上学家：阿那克西曼德、赫拉克利特、巴门尼德、普罗提诺、安瑟尔谟、斯宾诺莎、老子、龙树

20、像哲学家一样永不停歇的怀疑态度，始终活跃的思辨精神，乃至形成你自己的哲学观，最重要的是一颗独立思考的大脑。

21、1960年代以降，电视把顶尖哲学家请进了我们的客厅。1978年，BBC播出了15期顶级哲学家的访谈节目《思想家》，布莱恩·马吉访谈了伯林、艾耶尔、乔姆斯基等哲学家。

22、维特根斯坦是20世纪最伟大的哲学家之其研究领域主要在数学哲学、精神哲学和语言哲学等方面。

23、这是不正确的，但比我们相信的要离真相近得多。石化可以发生在所有有机质身上，物质，尤其是木材，被二氧化硅沉淀渗透，逐渐由其最初形态转化成石质。阿维森纳是首次提出五感的人——味觉，触觉，视觉，听觉和嗅觉。他也许同样是世界上首位系统的心理学家，在当时，精神紊乱的人们仍被认为是被恶魔附身。但阿森维纳提出，人类身体各个部分都生来具有恢复力，包括大脑。

24、教育最复杂的任务之就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。

25、普罗提诺(公元205-270年)，又译作柏罗丁，新柏拉图主义奠基人。生于埃及，233年拜亚历山大城的安漠尼乌斯为师学习哲学，曾参加罗马远征军，其目的是前往印度研习东方哲学。此后定居罗马，从事教学与写作。其学说融汇了毕达哥拉斯和柏拉图的思想以及东方神秘主义，视太一为万物之源，人生的最高目的就是复返太与之合一。其思想对中世纪神学及哲学，尤其是基督教教义，有很大影响。大部分关于普罗提诺的记载都来自他的学生波菲利(公元232-304年)所编纂的普罗提诺的传记中。

26、康德是启蒙运动时期最后一位主要哲学家，是德国思想界的代表人物。他调和了勒内·笛卡儿的理性主义与弗朗西斯·培根的经验主义，被认为是继苏格拉底、柏拉图和亚里士多德后，西方最具影响力的思想家之一。

27、叔本华：一个人只有在独处时才能成为自己。谁要是不爱独处，那他就不爱自由，因为一个人只有在独处时才是真正自由的。

28、对世界有很强的好奇心，喜欢探索事物的本质；

29、于是，瑞·蒙克便开始尝试写维特根斯坦的传记了。

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