做一名有温度有情怀的教师

1、第内心宁静、淡泊、坚强、坚守等都是享受职业幸福感的依托。

2、之前对教师工作也不是很热爱，但因为各种就业压力或者其它原因而当了老师，现在因为接触到其它行业，觉得其它行业比当老师好，因而这山望到那山高，向往其它行业。

3、   把“常常”的时间颗粒串联，我们就得到了“长长”的价值项链。有常，让我们的教育有长。如此勾勒出学生聪颖、老师晶莹、学校丰盈的教育图景。

4、教育情怀，让我们对教育满怀激情。教育从来不是完美的，它有着“痼疾”和平庸。但是，你要秉承着教育情怀，你就不会把目光始终注视着教育中的“瑕疵”，而是会换一种角度、一种思维，找出教育的“亮点”，并且满怀激情、身体力行地寻找有效的切入点或突破口，面对瑕疵，以便将其慢慢消融。因为喜爱、热爱和专爱，所以我选择了教师这份职业，在这份职业中带来的喜怒哀乐只有自己清楚。每个人选择不一样，都会有这样或那样的感受，有时你感到幸福，你笑了;有时你受了委屈，你得忍着;有时你很生气，你得在心里安慰自己。可是这一切，因为多了一份教育情怀，都变得不那么重要，依然坚持了初心：既然选择了教师，便只顾风雨兼程。

5、   我们不是人才，但我们培养的是人才；我们不是太阳，但我们托起的是太阳；我们不是希望，但我们播撒的是希望，作为教师，我们受人尊敬，得到拥护，桃李满天下，同时我们的责任重于泰山，国运兴衰，系于教育，三尺讲台，关系未来，我们要努力完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务，为孩子的一生幸福奠基。

6、其实，此次学习，收获还是满满的。这所学校深深打动我的不是它的课改，而是一种情怀。何谓情怀?辞海里这样解释：充满某种感情的心境。而身为一名语文老师，我想我们该有这样一种情怀，那就是热爱生活、热爱学生、热爱教育、有善心、有智慧。从我踏进某中校门的那一刻开始，我就被那种规范化人文化的环境所吸引，他们竟然可以把工作做到如此的细致和充满温情，我很是感动。一进门，一位面带微笑的女老师就很客气的安排参观老师每个单位站成两排，前有安排的同学举牌领路，来自全国的老师们在事先没有任何彩排的情况下被引领到了各自的位置，秩序井然。最触动灵魂的自然是李校长的讲话，在领导们讲话的时候，他，一个看似60左右瘦瘦的小老头就那样安安静静的坐在主席台的最外座，黑黑的，其貌不扬，丝毫没感觉到名校长的强大气场，反而觉得很是朴实亲切。真是应了那句：不鸣则已，一鸣惊人。就这样一位普普通通的小老头竟然在接下来的讲话中让全场老师哭的稀里哗啦，笑的前仰后合，这就是能力!他，能让学校每年评选感动学校的学生和老师，并根据得奖人物的具体事迹邀请最合适的颁奖人，以情感融化人心，我认为这种人文情怀才是教育根植的沃土，我们的教育需要这样的人情味。心怀慈悲，体贴周到，这是一位有情怀的校长。更是一个善良，感情充沛的人，(做一名有温度有情怀的教师)。

7、情怀，就是我们内心深处对美好最深沉的追求，它是一种心境，是一种没有任何利益驱动的坚守和执着，是一种可以让内心获得快乐的心情。我们教师需要有情怀，能给学生精神的引领，心灵的启迪，人性的关怀。

8、   刘盼老师在教育路上常怀感恩之心，将“用爱撒播希望，用真诚对待学生”作为她无言的承诺。她用表扬的话语、欣赏的眼光，给予学生最有效的正能量，让学生感受着快乐成长的幸福。

9、   “教育是爱心事业,是良心事业”，我是这样想的，也是这样做的。“一个班主任，就是孩子的一个妈妈，分班，在孩子心中就是换了个妈妈。”来到开发区中海中学由于工作需要我担任了小学语文教学并兼任了班主任工作。二年级升三年级时，班级中有一个小女生，学习成绩也不错，但得知自己分班后没有在我的班级时，孩子对学校、学习态度转变很大，不想来学校、作业不积极完成、上课注意力不集中等问题随之出现，得知学生出现问题后，我不断深入了解，与孩子谈心，家访，告诉孩子分班老师并不是离开，想和老师交流的时候随时都在，老师也随时欢迎你。此后孩子的思想转变的很快，慢慢的她也认识到现在的老师也非常优秀，也非常喜欢她，在教学上，我一直以“每一个孩子，对于一个家庭几乎是全部，所以要尽到自己作为老师的责任”这句话鞭策自己。”

10、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤起另一个灵魂。做一名有温度、有情怀的教师吧，爱出者爱返，福往者福来，让爱呼唤爱，让爱感召爱！

11、  史聃鹏教授一直致力于心理学方面的研究与教学，是中国心理卫生协会会员、高级心理健康指导师、管理心理学博士、政治心理学博士后、复旦大学泛海书院研究员、多所大学课程兼职教授，他的讲座不仅帮助教师“摆正心态、调整状态”，还指引大家积极构建“教育共同体”，给予我们心灵与工作艺术的双重指导。(做一名有温度有情怀的教师)。

12、每一个生命都是独立的个体，都值得尊重，值得发现，值得等待。各班教师代表声情并茂地表达了班组四位教师对“有温度的教育”和“有情怀的教师”的解读。

13、你若认为这是很无奈很烦的事儿，你永远享受不到职业幸福感。

14、早餐后，当孩子们都步入教室，等待我的早读任务时，我却故作深沉了一番。踱着小步，左看看，右看看，上看看，下看看，似乎在欣赏着教室里的每一处景物。

15、既然是“实验”就有可能成功，也有可能失败，如果能够以科学的态度进行反思，即使失败了的教育实验，也是一笔财富;教学中就需要不停地实践。这里的“实践”就是全身心地投入到课堂之中，投入到学生之中，踏踏实实地做好每一件日常工作。和一般纯粹老黄牛式的“干活儿”不同，作为“反思型教师”的实践，有两个特点：第一是“情感型”，就是带着感情投入工作，融入学生，在教育实践中永远保持一颗童心和对学生的依恋之情;第二是“科研性”，就是不盲目地干，而是把每一个学生当作研究对象，把每一个难题都当作课题，以研究的心态对待每一个学生，在实践中既不重复别人也不重复自己，每一阶段都要有创新，都要有超越。而对于成功的实验，同样需要以科学的眼光进行实事求是的剖析和评价。比如我曾经搞的“未来班”实验，按说是当时大家都比较公认的成功实验，但我从不断变化的时代要求进行严肃的反思，结果促进了我教育观念的更新。

16、教师职业是我们人生起步的航标；是我们学业进步的灯塔；是人生困惑时的心理咨询师。

17、说实话，我们平时的许多烦恼来自我们知识的欠缺和方法的死板。一个不完成作业、活泼好动的学生就让我们束手无策，不是叫家长就是训斥，或者放学后留下补做，而效果往往没有预期的那么好。教师肩负着向学生传授知识的使命，我们不仅要向学生传授课本知识，更要向学生传授社会知识，教给他们做人的本领，为他们的成长保驾护航。而要出色地完成这些工作，必须得有专业的知识，所以一定要多学习，学习是使我们强大的最好的办法。只有通过学习使我们自己足够强大了，工作的烦恼才会少一些，温度自然高一些。

18、“咦，这里咋有一个文具盒呢？”我像哥伦布发现了新大陆一样，万分的惊喜。三十双小眼睛也都齐刷刷地望向我。

19、5:调动学生学习的积极性，自觉性，主动性，使学生爱学习，努力学习，善于学习。

20、　　最后，要在自己的事业上不断追求，做一个有奉献情怀的教师。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师必须要有扎实学识。老师不光是在教育学生，也是在鞭策自己。“一颗丹心，两袖清风，三尺讲台”，一站就是一个春秋”；“一支粉笔，两鬓白发，三寸之舌”，一讲就是一个寒暑。教师是无私的，是伟大的。“捧着一颗心来，不带一根草去”是至纯至善的奉献；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是倾其所有的奉献。教师的一生注定是奉献的一生。只有我们怀揣奉献情怀才能“仰不愧于天，俯不怍于地”。

21、宽容的品格、善良的心地、豁达的气度、开朗的性格、温和的态度、丰厚的知识、宽广的胸怀和诙谐的谈吐以及端正的教学思想，这些都会在无形之中激发学生的兴趣。

22、“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”当我们注定扎根三尺讲台，就挺直脊梁，做一个有温度、有情怀的教师，感恩并尊重平凡的教育事业，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，让教育带着温度落地生根！让“知行合一崇荷育人”的荷花教风成为每一位教育者的孜孜追求，向上、向善、向未来！

23、比他家孩子更牛的是皇帝吧。既使嫁给皇帝，有几个女人得到了幸福？

24、陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”做好教育的前提就是心中有爱，眼里有光。她对学生的爱纯粹而炽热，她爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。她的爱有温度，她的爱讲究艺术。她的爱如滴滴甘露，即使是枯萎的心灵也能苏醒；她的爱是融融春风，即使冰冻了的感性也会消融。她从不吝啬表扬与鼓励。她是学生的“知心大姐姐”，她是学生心中的“crazywoman”，她的幽默是高中枯燥学习的调节剂。

25、既然做一名有温度的教师如此重要，那么如何才能成功地做一名有温度的教师呢？我觉得可以从以下几方面努力。

26、★老师不忘初心牢记使命学习心得感想范文5篇

27、第要有应变能力和智慧。作为一个优秀的班主任，你不但要管理学生，还要处理好各个方面的关系，比如，与各个科任老师的关系、与各个家长的关系、与学校各个部门及领导的关系。还有一些突发的工作安排、突发的事件处理等等，你如果没有一定的应变能力和智慧，你会搞得焦头烂额的。比如，班干部的安排，学校班级评比、家长会、运动会、优秀班干部、三好学生的评比等等。你要做一个领导、外交家、演说家、裁判等等，说起来都会让人感到恐怖，没有金刚钻，你就揽不了班主任这个瓷器活！

28、因为这个职业给不了你什么权势，财富，豪宅，名车，美女什么的。能养住命就不错啦，至于那些东东，闲时意淫一下就可以啦。可别想多啦。

29、互联网时代，无论是教师与否，都给我们拓展视野和能力一个宝贵的机会。

30、教师这个职业压力很大，现在的孩子不好带，管也不行，不管也不行。

31、试想，每一届我们都面对不同的学生，每一年我们都面对不同年龄段的学生，每一天都面对学问日益精进的学生，这不是很有成就感吗？生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。

32、第教师从商如今也越来越多，这里指和教育无关的商业内容，比如做微商，自己开饭店、字画馆、美容院等。

33、老师楞了一下，说“滚一边拉去。”匆匆离开课堂。

34、做教师，应该拥有清欢的情怀。清欢，就是清雅闲适，大文豪苏轼告诫我们：人间有味是清欢。学校始终是一块净土，而我们心存善意，保留一份纯真，与领导同事像家人一样相处，与学生家长像朋友一样相伴，品人性之清欢，享心灵之清雅。让心情和生活都因此变得简单而纯粹，是一种幸福，也是一种境界。

35、首先，年轻人一毕业，面对现在严峻的就业压力，如果没有更好的去处，而对相对单纯的校园还感兴趣，那么我建议可以考虑下教学工作。至少它相对还算单纯的环境。但是大家都知道社会目前对老师评价体系普遍不好，有一定的偏见，臭老九的帽子还是存在。工资普遍不高，评职难于青天。各种各样的花式作秀让人身心疲惫。你要做好心理准备！我是受不了这些才辞职的。所以，一个建议送给年轻人。好好锻炼，公立学校还是可以锻炼人的，不要得过且过，一旦有更好更好的平台，要有说走就走的能力和魄力！

36、最后，我想用梁启超先生的一句话与大家共勉：“这世上有两等苦人，第一等苦人莫过于无业游民，第二等苦人便是厌恶自己本业的人。”我想，我们绝不是第一等，也不希望做第二等。愿我们在教育的路上，辛苦而心不苦，流汗而不流泪，吃苦而不吃亏；愿我们不为生活琐屑羁绊，不为繁重工作所累，不为学习考试力竭；愿社会重视、领导理解、家长支持、学生快乐，更愿我们的心更有温度！所以，让我们做一名有温度的教师吧，热情地善待自己，热情地对待工作，绝不辜负党和人民赋予我们的伟大而重要的使命。

37、因为感到教师职业很光荣、很神气、很美好而进入教师行业，但当自己当了教师之后，却遇到很多困难和挫折，因而感到做教师远没有自己想象中那么美好。

38、从语文教学的角度看，我以为，优质的课堂教学首先是由优质的教师素养决定的。优质的、高效的课堂教学需要教师改变教学习惯，精致利用教材，简化教学形式，落实语言学用，关注学生活动。其秘诀在于：大量减少教师的碎问，大量增加学生的实践活动。

39、我们应该庆幸，我们是一名教师，与孩子同行，使我们的心永远年轻;我们应该庆幸，我们是一名语文老师，这使我们能用一双“诗意的目光”观察“花朵的笑脸”，能用“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并能把这种世界上最美的笑脸和声音用文字表达出来。教育，路漫漫其修远兮，倘若没有一点诗意的教育情怀，你又如何坚持几十年?所以，我希望在执教生涯里自己是一名一直拥有教育情怀的教师。

40、《我是演说家》中的董仲蠡讲道：“所以下一次，我再讲课的时候，我还会在课程的规定时间之内，教给同学们答题的方法和技巧，但是我会多讲五分钟，我多讲五分钟的林语堂，多讲五分钟的许渊冲，多讲五分钟的王佐良……请别再问我，这有啥用?这五分钟，我不教你考试，请允许我做一次教育!”教育不复杂，不需要那么多创新，也不需要那么急，我们需要的就是回归——回归到教育的规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不要浮躁、不要显摆。

41、她告诉我们，要在教学上追求诗意与唯美，弘扬理想与浪漫，春去又秋来，润物细无声。教育讲究智慧，洞察学生的心灵，捕捉学生情绪的微妙变化，以善意和诚意引导学生成长。

42、当我看到如何做一名有温度，有情怀的老师时，我想起了曾经教导过我的老师们，想起了学校里每一位老师，他们每一个人都在自己的职位上兢兢业业，都让我感悟到了一名好老师的真谛，若我用一个字概括，那便是“爱”。有爱的老师，才能带着温情育人，带给学生温暖的教育;有爱的老师，才会有高尚的教学情怀，在自己的岗位上发光发热。带着这么一份爱，我们把学生从此岸送到彼岸，沿途与学生一同欣赏风景，获得体验，最后再放手他们走向充满无限可能的未来。而在渡人的旅途中，我们自己的教学素养也会逐渐累积提高，达到一个质的飞越。

43、9月18日下午，全国小学语文名师王崧舟老师莅临我校，以幽默的语言，生动的教学实例，为全校教师奉献了一场精彩纷呈的专题报告会，，博得老师们的阵阵热烈掌声。句句箴言，使我也颇有“听君一席话，胜读十年书”之感。

44、课间十分钟，我一个人站在篮球场上，看孩子们开心地戏耍。

45、丢掉不切实际的幻想，人生之路不可能有想象中那么美好，无论什么行业，都要遇到困难和挫折，看见别人风光，那是因为你没有看见别人的渡过困难的过程，不然为什么都说“理想很丰满，现实很骨感”呢？

46、《名师的人格教育力》一书中写到：教师要有百分之百的耐心。提到耐心让我想到了我的一位朋友，高中时期的他是个很调皮的学生，抽烟、打架，早恋，学校禁止的事都干了，让他的班主任很是头痛，为了不影响其他学生，老师让他坐到了最后一排。很多人以为老师放弃他了，其实并没有。老师只是对他放低了要求，每次犯错依旧会找他谈话，让他写检讨，就这么坚持了两年，从没有放弃过他。高三的时候，身边所有的人都在为了梦想努力，他也受到影响，开始慢慢地拿起课本，一次月考虽然没有一科及格，但他受到了老师的表扬，因为，他的态度真的转变了，成绩相对以前而言也有所提高，就这么在老师耐心的引导，鼓励下，他选择了艺考，最后考上了大学，如今也成为了一名教师。反思，如果当年老师放弃他，不管他，结果又如何，我们可想而知。

47、有人说教书就是一场暗恋，你费劲心思去爱别人，结果却只感动了自己。可是，教师真正的力量正是来自于关爱，我把它理解为教师的温度。著名的教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。”我常常用这句话来勉励自己。好教师是有温度的，是带着温情育人的。在育人中，我们要对所有学生一视同仁，要带着人文主义情怀，把学生当成鲜活的生命个体，在和学生的交流中让学生体会到爱和温情。魏书生先生是著名的教育家，一次考试后，他把全年组倒数第一第二和第三的同学都叫到自己办公室，不是为了惩罚，而是让三位学生每个人给自己找优点长处。可是长期挨批评，学生都已经忘记自己还有优点，支支吾吾讲不出一个字。但最终多亏了魏老师坚持不懈的引导，学生们都逐渐发现了自己的闪光点，树立起了自己的信心。这其实也告诉着我们，对每一位学生真诚地关注，尊重每一位学生的人格，向他们展示自己的温度，我想，当我们有温度可感的时候，与学生的关系就会融洽，而融洽的师生关系也正是有效教育的前提和保障。做一个有温度的教育工作者，多些付出，多一些激情，我们便可体会别的职业永远体会不到的成就感和幸福感。

48、人际关系压力也比较大，和学生的关系，领导的关系，家长的关系都多多少少存在一些矛盾，每年放假就像鸟儿飞出牢笼，觉得世界多么美好，收假开学心情就万分沉重，好想辞去这份工作。因为生存的压力硬着头皮进入工作岗位。

49、如何克服教学中的倦怠感、浮躁感，我想我们需要一双善于发现“新鲜幸福”的眼睛：

50、“嗨，你瞧，是不是刘丹拿了别人的文具盒……”人群里竟然传来这样的议论声。

51、其次，情怀。老师也是人。马云就说了，一个人再兢兢业业无私奉献，但是经济跟不上，工资不足以养活家人甚至自己，请别给我谈情怀！！再清高的人也想用钱去挽留病床上的老母亲，想给自己孩子些许物质基础的慰籍。所以你还是要慎重考虑从事教学工作。如果你家庭条件优越，只是为了有份工作，那另说。

52、第要有绝招。针对班级出现的各种情况，你一定要有自己的一套应对办法，有自己的绝招，比如：对于自尊心强的学生，当他(她)出现问题时，你不能在班上点名批评，要课后单独沟通，做好学生的思想工作，否则，就容易激起学生的逆反心理，跟你对着干，容易出问题。又比如，有的学生吃软不吃硬，你要先表扬，找出他(她)的闪光点，然后再针对具体情况，提出批评教育，这样，学生就容易接受。(每个优秀的班主任都有自己的绝招，我也在管理学生系列文章里提到，有兴趣的人可以去看看。)

53、优质、高效的语文课堂教学应该呈现出教师如下关键教学艺术：

54、对于一些风行的教学模式的研究与评价，我们忽略了一个非常重要的评价指标，那就是“单位时间”。一个简单的道理是：单位时间内的工作量叫做效率。如果用“单位时间内的工作量”来观察、按国家规定的教学课时来检验一些颇有影响的教学模式，就会发现它们多是采用侵占学生的课余时间、不惜耗费学生大量的宝贵时间来取得“效果”的低劣手法。对于这些模式的研究与评价，我们也忽略了一种非常有用的研究方法，那就是“跟踪研究”。那些让人趋之若鹜的模式发源地，其培养出来的学生，后续发展的情况到底如何，是否真有优势，到现在为止，仍不得而知。

55、教育情怀，让我们对学生不离不弃。每所学校每间课室坐着的每一位的资质、品格和能力等等都良莠不齐，可是他们也是具有各自特色的单独体。可是，每一个孩子都会通过教育成长为一个完美的人。教育，就是一个不大完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程。你必须要接受每一位学生的性格品性，不离不弃，等待花开。如果这粒种子不开花，也许他本身就是一棵参天大树。即使他不开放，也长不出参天大树。可是，如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个健康、善良、快乐的普通人。我相信：一个情商高的人比一个智商高的人更受欢迎。

56、为了进一步加强我校师德师风建设，着力打造团结奋进、严于律己、富有活力的教师队伍，6月8日下午，解放路小学组织开展了教师师德师风培训活动。学校邀请到了知名心理学专家史聃鹏教授作《做一个有温度、有情怀的教师——师德建设与积极心理运行》为主题的专题报告，本次活动由党支部书记、校长高菊华主持，全体教师出席并聆听了讲座。

57、   张海荷老师用心育人，爱生如子。在班级工作中时刻注意自身形象，以身作则，事事从自身做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着学生。

58、啊，刘丹，竟然是这个一向乖巧可爱的小刘丹。

59、大家好！我今天演讲的题目是做一名有温度的教师。

60、沉下心来，冷静、深入的思考一下自己究竟要什么。

61、中三班张燕老师作为老教师，用自身的实际案例向大家进行了分享，她建议年轻教师们要丰富自己精神成长史，多读书、读好书，同时也要注意自身的形象管理，做到心中有方向，眼中有光芒，随时反思自己、调整自己，做一名有温度的幼儿教师，最终收获的将会是满满的快乐与感动。

62、其次，这些教师有经验。日常教学中，他们常常不善言辞，庄重大方，给人‘‘简单粗暴’’的感觉，但当他们走进教室，学生们一定是鸦雀无声，目不转晴，他是学生崇拜的‘‘神’’。这些教师上课与众不同，一节课，他们可以不看教案和课本，口若悬河，滔滔不绝，思路清晰，重点突出，由浅入深，方法得当，运用自如，让学生渐入佳境，茅塞顿开，让人肃然起敬。试问，当今学校，有多少教师达此境界？

63、当你遇到感情上的逆境时，你的老师就会设身处地的为你分析原因、拨离迷雾、指明方向。

64、无论是和辅导机构合作，还是自己经营，其实还是和教育有关。

65、“而且，你不要对任何人说文具盒是你拿的，可以吗”我俯下身子，抱着孩子的双肩，注视着她的眼睛。

66、教师不是神，但在学生的眼中，你的一言一行举足轻重。别忘了我们的使命，也别丢掉自己的情怀，在做神之前，先做好人；保持初心，拥有情怀，去履行我们神话般的教师职责。

67、老师是人类的灵魂师！该怎么当好一个老师？这是值得所有老师认真思考的问题。下面我分享一下我的心德。{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 600, "vposter": "https://p3-sign.toutiaoimg.com/tos-cn-p-0000/95c3affefe82417f965774a96b0d066d~noop.image?x-expires=1982150031&x-signature=KMIdFtO3OME5v1SryDAu1%2F1OSug%3D", "thumb_width": 1080, "vid": "v02016380000bptk0s7a1hahu7b7oqkg", "vu": "v02016380000bptk0s7a1hahu7b7oqkg", "duration": 18, "thumb_url": "tos-cn-p-0000/95c3affefe82417f965774a96b0d066d", "thumb_uri": "tos-cn-p-0000/95c3affefe82417f965774a96b0d066d", "video_size": {"high": {"duration": 18, "h": 600, "w": 1080}, "ultra": {"duration": 18, "h": 600, "w": 1080}, "normal": {"duration": 18, "h": 600, "w": 1080}}} --}

68、                                          

69、成为一名有温度、有情怀的老师，是林瑜老师一直以来的理想。大学毕业后就投身于小学英语教育事业，一干就是十八年。她用人生最美好的年华见证了小学教育事业的蓬勃发展，也见证了自身的成长和蜕变。林老师全方位展现的学识、思想、人格魅力以及生活态度，也让我们重新定义当代教师。

70、我对近若干年来所谓新的课堂教学模式“风起云涌”的看法是：有相当多的教学模式既粗糙又平俗。不少“叫得很响”的所谓教学模式，不少靠强力向下推行的教学模式，都没有经过科学的评价与检验。其形成主要有三种途径：一是以杜撰“口号”为风头，用各种短语来概括、标榜，显现其“特色”;二是以搬用外来的概念与做法为风向，瞬间掀起热潮;三是凭外力的包装、宣传而形成“风格”，吸引千军万马前往膜拜。

71、   有温度的老师可以从三个词做起，浸泡在教师岗位的这些年，那就是轻轻地、深深地、常常地”，“轻轻地”育人：对细小的声音，侧耳倾听；对巨大的声音，保持质疑。轻声的教育不是轻慢的教育，当中反而折射出对深层人性的郑重和关照。“深深地”学习：深深地：教师要打两口井一是通向儿童的心灵之井二是通向教学的育人之井。“常常地”坚持：坚持=常常地+长长地前者指时间的频率后者指时间的长度。

72、当然，这其中的大方向政策有松有紧，有的地区对副业教师比较宽松，只要不影响本职，基本上是睁一眼闭一眼；有的地区则是严防死守，稍越雷池搞不好工作都没了。

73、年少时，总觉得老师是个很轻松的职业。可当我真正走上讲台时才发现并不简单，那些“千呼万唤始出来”的学生，却不是“犹抱琵琶半遮面”的状态。上课铃响了，你满怀期待，高高兴兴走进教室时，以为听到的是琅琅的读书声、看到的是低头专注于课前预习的模样，恰恰相反，是人声鼎沸的场面。此时的你便需要一个强大的心理素质，而强大的心理素质则来自于你对教师这个行业的归属感，当你把教育当成终身事业时，你才有强大的勇气去和学生斗智斗勇。当学生调皮的时候，我们总会说隔壁班的孩子有多优秀，有多乖。其实学生们也会羡慕隔壁班的老师有多好、有多厉害。所以要想让学生听信于你，就应当让学生爱上你，如何让学生爱上你呢？除了要有渊博的知识，端庄的仪表之外，更要有爱心，有耐心，有责任心。

74、苦。毕业班工作工作量大，整天不停讲课，作业，考卷真得有点辛苦，因为学生不经千锤百炼哪来成绩。真是"不经一番塞彻骨，那得梅花扑鼻香"。所以累即苦。

75、试想无论出于何种原因，在每次考试后，同科同年级段的科任老师都会被领导按学生考试分数进行排名。

76、教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命；师爱，我所信奉的教育理念。师爱是一抹如童话般干净而温暖的阳光，洋溢着简单却完美的幸福。

77、大家好！我是职员组王星。今天我演讲的题目是《做一个有情怀的教师》。

78、以上适合教师的副业，或难或容易，赚钱或多或少，但老阿姨想说的是：

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