赞美教师的美文摘抄

1、第专业知识和相关学科的知识，这是作为一个老师应有的专业知识。班主任若有了一个很好的专业知识在很大程度上也是能够提高学生对这个专业的兴趣。作为班主任有专业知识能力还是不够的，同时还要掌握一些带、管、治班的方法，及一些相关知识。这样才能带着自己的班级更加团结友爱，使整个班级更上一层楼。

2、1:善于了解和熟悉学生实际情况，以人为本，因人施教，循序渐进。让学生掌握好基础知识，使学生获得健康自信的健全人格。

3、对前期的研究实践活动进行反思、调整、再实践，生成适合各学段学生学习小古文篇目和科学合理的小古文教学方法，形成优秀教学课例、论文。

4、欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。

5、5:调动学生学习的积极性，自觉性，主动性，使学生爱学习，努力学习，善于学习。

6、家长意识到了自己的错误，后悔不已。主动找到作为班主任的我，商讨解决的办法。我反问她：“假设你对孩子这样说会是什么结果？‘ 如果你因为这两道题不会做而失分，老师罚你站，那是老师的错，你会做但因为你犯了马虎的错误而失分，就应该受到惩罚。希望你下次不要再犯类似的错误’。”这样既能让孩子意识到犯了错就应该受到惩罚，同时也在孩子面前树立了老师的权威和形象，孩子数学课上也会更加认真学习。

7、请仿照本文的结构、语言等，写一写《风的四季》。

8、作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循严要求，高标准的指导方针。

9、心里装着太阳和月亮，兜着风，盛着雨，知天时，顺四时。

10、有时“示弱”是一种智慧，是有修养有内涵的表现，对待朋友和长辈不要用一种强硬盛气凌人的态度!

11、公务员的地位最高，这一点是毋庸置疑的，因为他们掌控着整个社会的资源分配的权力，虽然他们不直接掌握着大量金钱，但是他们所掌控的一些权力和资源，甚至比金钱更昂贵。

12、⑴雨给作者留下了如此美的形象和记忆，雨在作者笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘，可谓一条线索，除此之外，还能找出一条感情线索来吗?作者对雨的这种感情在文中那些段落表现出来了?这种表达方式叫什么?又表达什么情感?

13、美哉，雎水学校!蓝天白云之下，绿树鲜花之中，涌泉楼、修齐楼、治平楼拔地而起，灰墙蓝瓦、窗明几净、外形美观、设计科学，天街长廊相连。修齐乃领导办公之楼，涌泉为中学教学楼，治平是小学教学楼，管理科学，教学有序，成绩斐然。以修齐为核心，治平、涌泉为两翼，似展翅高飞之鲲鹏，奋击长空，直冲云霄，昭示我校学子奋发向上，学业有成。

14、2威：小威，你聪明伶俐，总能把作业做得又快又好，字迹端正漂亮。对了，你还有绘画的才能呢，用笔老练，线条流畅，很有发展潜力哟。你应该跟朋友们和睦相处，互相帮助，可不能任性，伤害了与大家的友情，让老师操心呀!(赞美教师的美文摘抄)。

15、你平时活泼开朗，待人诚恳，团结同学，关心集体，乐于助人、能积极参加各项体育活动、在学习上认真自觉，成绩较以前有了较大的进步。希今后多找机会锻炼自己，再接再厉，争取成为品学兼优的好学生。

16、你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂。

17、捻人间最明媚的一抹朝阳，于心灵陌上，开一朵感恩。

18、生1：两个修辞，一种是比喻，把母亲比作荷叶，把“我”比作红莲；最后一句是反问。

19、⑤“评”后“改”环节(0.5-1课时或课下)

20、　　脸庞时常有微笑的人并不是没有悲伤，而是将自己的苦痛深深掩藏，即使内心的悲伤早已泛滥成灾，也只拿快乐与别人分享。

21、(1)高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。

22、　　老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

23、三毛曾说：“心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”在繁芜人生路上，选择最喜欢的那条路，留心栖息，又何尝不是最好的选择？且看高校博士李宏烨转行做相声演员，北大毕业生陆步轩转行卖猪肉，一代舞神杨丽萍放弃中央歌舞团的好职位重回云南采风。郑渊洁说过：“狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。”他们放弃了也就意味着拥有。也曾见人为浮名所诱，最终与初心渐行渐远；也曾见高才被一时不舍顾虑之情所误，最终遥望梦想与信仰慨然叹息。既然如此，又为何不跟从自己内心的方向，看岁月流转，期许每一抹嫩芽？

24、你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，但若能够和同学们交谈，多与老师接触，我相信你一定会有更多的好朋友。

25、走进校门，首先映入眼帘的是让人舒心的绿。片片草坪的嫩绿，夹道整齐排列的三球悬铃木(法国梧桐)的老绿，还有，中心湖水映着垂柳的柔绿。

26、《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”

27、12朱佳希：你小小的脑袋里蕴涵着无限的想象力和创作力，你丰富的知识和词汇量让老师也深感佩服。你已能自信地说出心中所想，并流畅地诉于笔端，你的变化真让人愉快!有你的课堂特别精彩!朱佳希也像一匹野马，不时会撒撒野，给老师带来意外，对同学造成麻烦，这时老师可不太高兴哦。希望这匹小野马快快长大，快快成熟，长成为出色的千里马!

28、邮箱：kkwd@vip.qq.com 注明：署名+标题作者简介

29、漫步其中，细细品味，又会发现许多细节上的美让人心动。

30、在寻找幸福的道路上，经常弄得自己狼狈不堪，便有了放弃的想法，却在最后的关头，属于我的幸福飘然而至——幸福就是父母的关爱，朋友的祝福，老师的提醒。也许一开始它就在我身边，一直默默的陪伴着我，静静的守护着我。直到永远……

31、时间一分一秒地流去，流过我们思索或无思的心头。

32、你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹、你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！

33、最让我难忘的一件事情是：去年秋天的一天，我们中午放学，老师带我们刚走出校门，天空就下起了雨，同学们都被家长接走了，只有一个同学还在雨中等侯，身上都淋湿了。这时候，我看见我们的老师脱下了自己的外套披在那位同学身上，冒雨送那位同学回家。看着老师远去的背影，我的心中由然生起一种崇敬之情。

34、为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

35、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度、希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

36、每次伴随着上课铃声您轻盈地步入我们的课堂，我们全班同学最喜欢您那温暖的微笑，老师与我们很近、很近，您为我们讲解新知，指导我们赏析美文，带领我们走进一个又一个令我们迷惑不解的殿堂……

37、                              

38、学习兴趣是引起学生主动学习的一种重要因素，一般说来，语文学习较好的学生对语文都有较浓厚的学习兴趣。他们积极主动地学习，课前自觉地预习课文，课堂专心听讲记笔记，课后认真完成作业，复习巩固课堂所学知识，并喜欢阅读课外书籍，有一股好学上进的钻劲和克服困难的精神。有了良好的学习习惯，有了正确的阅读方法，就会提高阅读效率，获取丰富的知识，而且会进一步激发学生兴趣。所以，要通过开展各种课外阅读活动，巩固学生生成的阅读动机。

39、⑷远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。

40、生4：这段还把人生中的挫折比作心中的雨点。

41、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

42、(师行间巡视，慢慢地、认真地看学生的勾画。估计发现了问题——)

43、与执著同行的居里夫人告诉我们："我乐意执著于对未知元素的探索，它带给我无限乐趣与惊喜。"与执著同行的爱迪生说："我认定的事情，我就一定要去实现，即使失败了上千次，谁又能说那一千零一次不会看到成功的身影?"与执著同行的贝多芬说："音乐是我生命，我执著于音乐的创作就像我执著于自己的生命。"与执著同行的司马迁告诉我们："因为我看到父亲临终时寄予我的那执著的眼神，所以我记载历史的笔不能停下……"

44、长大了，母亲离去了，永远的在天国里安眠。自己也为人父，懂了很多事，有时就常常想，人的一生就像这雪花一样，由水气儿合成，聚成重量而坠落大地，亲吻泥土悄然而去，什么痕迹也没有留下，只是滋润了土地，孕育了新的生命。

45、但是这个别人只需要看地方上的教育局分配的。我是在一个小镇上，然后找一群分的，按上一期的学姐说不是很好。意思大概就是会分到乡镇上的小学，或者是初中去。那个时候就会离家比较远，然后乡镇上的小学，初中又没有什么学生，自己感觉会比较心理落差。我觉得大学我还是有在认真学习，有一想成为一线名师奋斗的心吧！虽然乡镇上的中学有什么不好，但总觉得所学还是想要在一个竞争比较大的环境下发挥。

46、“近朱者赤，近墨者黑。”要想让自己更，就要与的人为伍，希望你多结交一些品学兼优的朋友!

47、它除了有利于教师的课堂掌控，对于真实的阅读(尤其是延伸于课外的阅读)并没有指导意义。余老师强调:“用语文的术语读文章是一种习惯，读任何文章都要这么去想，这么去看。”试问：古往今来，真有“读任何文章”都用这种方法的吗？如果人们看书读文章总是一边看一边用“语文术语”对号入座，那是多么沉重的负担，也会使阅读变得多么乏味。按照这种方法(或习惯)去阅读，焉能与作者产生情感的共鸣？又焉能感悟语言文字中丰富的内涵？

48、学习外，她对我关心也不少。她看我做事细心，让我做班里的干部；她发现我工作责任心强，推荐我去做学生会的要职；她发觉我爱好书法篆刻艺术，就给我创造机会，让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美，但腼腆了点、欠大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我暗暗地下决心，默默地记住老师的话语，狠狠地做好每一件事。此后，在刘老师的关怀帮助下，我长进很快，为班里，为学校，为自己争得了不少荣誉。二年级下半年，刘老师做了妈妈。代替她工作的是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘老师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴求知识，要求上进的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高大美好的形象。我现在的教学风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。我要把她好的一面，传给我的下一代。“师者，传道授业解惑也”。

49、 下课以后老师从不着急回家，还在耐心地和我们交流指导，给我们信心，给我们赞美，给我们鼓励。我们当中有人在外面学过模特，但那些老师都比不上李老师人品好，其他老师在上课的时候好像谁欠她钱似的，没有什么好脸色。整个班级的同学们都很喜欢李静茹老师。有这样的老师陪伴我们一起成长，我们都感到很欣慰，我们也有信心成为老师最好的作品，把我们变成更好的自己。感谢老师！感谢学校领导！

50、无论是六十岁还是十六岁，每个人都会被未来所吸引，都会对人生竞争中的欢乐怀着孩子般无穷无尽的渴望。在你我心灵的深处，同样有一个无线电台，只要他不停地从人群中、从无限的时空中接受美好、希望、欢欣、勇气和力量的信息，你我就永远年轻。一旦这无线电台坍塌，你的心便会被玩世不恭和悲观绝望的寒冰酷雪所覆盖，你便衰老了——即使你只有二十岁；但如果这无线电台始终矗立你的心中，捕捉着每一个乐观向上的电波，你便有希望死于年轻的八十岁百字左右的美文摘抄12时光深处，静守流年；浅夏不忧，流年安殇?翻开沾满灰尘的书香的扉页，看到娟秀的字，阅读一段优美的文字，轻抚书页上沧桑的剪影，品味流年不逝的人生苦楚，暗想道，是谁在斑驳的角落，细数流年的忧伤，等下浅夏的到来；是谁在盛年的刹那回眸，唯美了整个曾经。时光又从谁的指尖穿过，留下淡淡的忧伤；谁执笔留下的诗行，演绎着别样的人生。经流年梦回曲水边看天空中璀璨的烟花绽放出月圆，坠落成一道忧伤的弧线，婆娑了双眼；观园中的一树的繁花，终只剩残花败影，飘溢的花香依然醉人心扉，留下一地的忧伤，沧桑了谁的剪影。在不经意的年华，霜白的悲鸣，掬不起丝丝暖意，寒意肆溢的指尖，抓不住细细流年，回首彼岸，纵然发现这样的光景如此绵长，错过的流年在北漠开出斑驳的紫薇花，却荒芜了生命的春夏。

51、明确目标(学生分析目标，了解关于本文的信息。)

52、出示题目(题目的设置与选择要依据此次训练方向的需要产生，切忌随意)。

53、⑵作者运用比喻、拟人的修辞，生动形象的写出了夏雨的热烈，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。

54、13)那些个子小的为了走近清泉，便钻到蝉的肚子下，蝉宽厚地抬起爪子，让这些不速之客自由通过;那些大一点儿的昆虫，到旁边的树枝上去兜一圈，不耐烦地跺着脚，迅速地吸了一口就退开，然后更加大胆地回来。它们越发贪婪了，刚才还有所收敛，现在已变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把开源引水的凿井人从泉水边赶走。

55、要抓住关键词语或句子(包括重复性词语、定性词语、总结性语句、观点性语句、暗示性语句、对比性语句等)进行分析。因为任何材料，实际上都是围绕某一主题词展开的。任何材料都必然存在一个“话题核心”，这个核心就是主题词。抓住了主题词，就抓住了问题的关键。话题、命题作文的题目本身就是主题词，自不必说。

56、沉睡一冬的北国大地不知何时被悄悄唤醒，但见奔流不息的汤旺河水再一次欢快的流淌起来，沿河两岸许多还叫不出名的各色花朵都在都在竟相绽放争相斗妍，而不甘寂寞的小草也忘却了昔日的含羞，用他那固有的绿色点缀着故乡的每寸热土，真是进入了一个“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的多情世界。

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