教师人生格言

1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

2、　　友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生

3、　　圣雄甘地(Gandhi)：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。”(教师人生格言)。

4、1圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

5、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。

6、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。(教师人生格言)。

7、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

10、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

11、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

12、　　美国布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”

13、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。

14、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

15、　　狄尔泰：“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。”

16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

17、　　做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

18、逆境给人宝贵的.磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。

19、教师的职业是多元化的，不但肩负着教书育人的神圣职责，还要负责学生所有的日常行为规范。譬如：班级纪律管理、班级卫生管理、学生安全管理 、学生上课下课行为规范管理、 学校内路队管理，午休餐厅管理等等。

20、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

21、1我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

22、　　“师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈

23、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

24、10失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

25、　　伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登

26、有师有法者，人之大宝也；无师无法者，人之大殃也。

27、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

28、封悦欣：你是一个对班级活动非常热心的孩子，代表班级参加冬季三项赛，为班级夺取全校第一立下汗马功劳。平时学习认真，喜爱阅读，成绩优良，希望你继续努力，争取更大的进步。

29、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

30、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

31、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

32、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

33、　　“学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”

34、你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。如果以后能改掉粗心、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的！

35、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

36、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

37、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

38、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。

39、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

40、一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。

41、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

42、不要在你的智慧中夹杂着傲慢，不要使你的谦虚心缺乏智慧。

43、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

44、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

45、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

46、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

47、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

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