群蚁排衙

1、钻探   地壳   衰微   赫然  函寄

2、熟读《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》(节选)，理清文章思路。

3、师：“一寸光阴一寸金”，而闻一多不仅惜“寸阴”，而且惜“分阴”。这样写，要比“夜以继日”这个词更加具体细腻，更有表现力，作者的赞美之情也表现得更鲜明。这两个句子一个写吃，一个写睡，相互对应，用对偶式的句子让我们面前浮现出一个终日伏案，埋头书堆的身影。这样的句子还有吗？

4、(4)辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。

5、以后我们又做过韭菜盒子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做的又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举起筷子问许先生：“我能再吃几个吗？”

6、对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是(     )(群蚁排衙)。

7、师：你纠正补充了自己的发言，这个比喻句，更细腻形象地呈现出闻一多先生一丝不苟、严谨治学的精神品质。

8、虔(qián)诚  肋(lèi)膜(mó)紊(wěn)乱 

9、④因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁反对就有被杀害的危险，所以，闻一多先生的“说”和“做”就不是普遍意义的说和做，他的“说”和“做”也就必须以生命为代价，要不只好明哲保身，保持缄默。

10、⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

11、做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

12、生：作为革命家的闻一多，呼吁人民反对独裁，争取民主。他还在起稿了一张政治传单。

13、首先，我们大声朗读课题，说一说课文中的英雄分别是谁？

14、深恶痛绝：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。

15、研究唐诗，写得详细；而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达的侧重点与前面不同。

16、示例1：“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”这个句子用“钻探”一词，而不用“研究”，更突出了钻劲儿和韧劲儿，并且和后面“向地壳寻求宝藏”的比喻相呼应，表现了闻一多先生潜心钻研的形象和锲而不舍的精神。

17、鲁迅：叮嘱付钱，吃饺子，和我开玩笑，说天晴了，看青年的信，用校样纸擦手，看电影等车，陪客人，写作睡觉，吃鱼丸，包书，病中工作等。

18、做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

19、③在这里，作者运用夸张的手法，描绘出闻一多先生为了反对独裁，大声疾呼的发展过程，语言精练，生动形象。

20、③“起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!”该如何理解这段话?

21、同学们，听了英雄们的事迹，你们最大的感受是什么？

22、本段使用了举例论证(摆事实)，用司马迁写《史记》的事实证明并不是苦难让他成功，没有他遭受的苦难，他也会成功。事实胜于雄辩，论证说服力不言而喻。

23、邓稼先则是一个最不要引人注目的人物，和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人，他没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格，在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人

24、生：不放弃，不屈服，英勇善斗不退缩。动人心，鼓壮志，革命先烈闻一多。

25、 阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答后面的问题。

26、《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。

27、 内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学。

28、D．本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗意美，读起来极具感染力。

29、群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)

30、①“一反既往”让人想起成语“一如既往”，在这里是说“完全和做学问的情况不一样”。

31、生：勇敢无畏不屈服/争取民主骂特务/不顾生死反独裁/言行一致为革命。

32、①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。

33、为邓稼先、闻一多、鲁迅拟写简介，要求有姓名、生平时间、籍贯、贡献、称号等。

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