汹涌澎湃造句

1、过渡：在自身难保的状态下，桑娜一家作出收养孤儿的决定并不容易。这节课就让我们走进桑娜细腻的内心世界。(板书：穷人)

2、(2)“困”是全包围结构的字，“勺”是半包围结构的字。

3、妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

4、总有一个人，一直住在心底，却又消失在生活里，想起的时候会淡然一笑，温暖如昔，也会心生旖旎，缱绻不已，就像雨过天晴后的碧空万里。——李寨主

5、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

6、体会环境与心理描写的作用，初步感受桑娜的形象。

7、眼前那汹涌澎湃的浪花一拨一拨地拍打着海岸。

8、过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

9、(常用程度)：常用成语，(字数)：四字成语。

10、我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。

11、小结：同学们，这节课我们通过分析重点文段，发现不管是桑娜的沉思还是恶劣的环境，都让我们感受到了桑娜和西蒙家的穷。在这样穷的情况下，桑娜一家作出收养孩子的决定容易吗？下节课我们继续讨论。

12、引导：朗读这一段话，你能体会到西蒙怎样的人物形象？

13、余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

14、设计意图：本文最精彩的是对桑娜心理活动真实而又细腻的刻画。抓住桑娜的心理描写展开教学，可以充分感受心理描写直接表现人物形象的作用。

15、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

16、“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

17、满满当当：形容很满的样子。例句：各种车辆把停车场塞得满满当当。

18、(人教版|初中物理)八年级(上册)电子课本教材

19、用“/”划去上文中括号里不恰当的字。(略)

20、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质，桑娜说话断断续续，表明她紧张、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。

21、《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

22、①她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”(表示心理活动的时断时续)     

23、细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。他们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

24、预设：这样恶劣的天气，丈夫能够安全回来，真是太好了！如果不是生活艰难，我怎么忍心让他在这种天气出海呢。唉！说到西蒙的两个孩子……怎么办？我要怎么跟他开口呢？我们已经是勉强度日了……他会不会答应收留这两个孩子？留下他们，我们的生活……唉！如果他不同意怎么办呢？……不同意我也要收留他们，不然他们就是死路一条了。

25、②新上任的厂长不但没有居高临下的派头，而且使人感觉非常亲切。

26、(我和弟弟喜欢在床前的草地上玩耍，发现了草地在不同时候颜色也不一样。)

27、　　可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

28、汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。例句：汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。

29、出处：叶圣陶《地动》：又觉得身体动荡，仿佛在波涛澎湃的小船里。

30、在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么,侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话。(√)

31、(13更新中)三年级上册学习资料汇总、电子课本、课堂笔记、图文讲解……

32、白话文翻译：波涛湍流急迫，水流湍急、波浪相撞，声势非常浩大。

33、唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。

34、当春天来临，冰雪融化的时候，小河便会涨满淙淙的流水。

35、全(六年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……

36、(谢谢大家对我的鼓励，我相信在大家的鼓励下，我会变得更加自信和坚强。)

37、这个暑假，我和妹妹终于看到了波澜壮阔的大海。

38、过渡：学习了《穷人》这篇小说，我们发现作者用高超的心理描写手法将桑娜和渔夫金子般善良的内心世界表现得淋漓尽致。文中，当渔夫返回家中时，桑娜有过两次沉默，在沉默期间，桑娜会想些什么呢？根据给出的情境，写一写桑娜的心理活动吧！

39、答：(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。

40、本文的中心句是(这座海滨小城真是又美丽又整洁。)。

41、下列句子中加点词的理解错误的一项是(A)。

42、预设：渔夫在这样恶劣的天气环境下还出去打鱼，可见他们家真的很穷。这里的环境描写也突出表现了他们生活的艰辛。这么艰辛的生活，还愿意收养西蒙的孩子，烘托出主人公勤劳、善良的品质。

43、课文是按照潮来前、        和        的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“           ”来评价钱塘江大潮。

44、(叽叽喳喳)的鸟叫　(唧哩哩)的虫鸣　小溪(淙淙)

45、例句：我理直气壮地说：“为什么不让我们进去？”

46、(人教版|初中历史)九年级(上册)电子课本

47、“雷云拍着大手”既指(表层意思)(电闪雷鸣)，又指(深层意思)(恶劣的环境。备注：此处还有另一层深意：对花孩子们的欢迎)。

48、(冀少版|初中生物)八年级(上册)电子课本

49、(教师教学用书)小学1——6年级语文、数学上册、下册

50、(13更新中)五年级上册学习资料汇总、电子课本、课堂笔记、图文讲解……

51、(第一次看见灯火，鸟儿在想：我的朋友变成了火柴，我很想念它。第二次看见灯火：朋友虽然看不到了，但它点亮了灯火，给人们提供了便利。)

52、出自汉司马相如《上林赋》：“沸乎暴怒，汹涌澎湃。”

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